המכללה האקדמית בית ברל

המכללה האקדמית בית ברל מקיימת לימודים לתואר שני בלעדי וייחודי - תואר שני בהערכה ותכנון לימודים, שבמקביל אליו תוענק לבוגרי הלימודים תעודת רכז הערכה בית ספרי של הרשות הארצית למדידה והערכה לצורכי מערכת החינוך (ראמ"ה).
הלימודים מתקיימים במכללה האקדמית בית ברל, איזור השרון! 
ההרשמה לשנת לימודים זו נסגרה!

המכללה האקדמית בית ברל מציעה לימודים ייחודיים, בלעדיים ומיוחדים אלה - לימודי תואר שני בהערכה ותכנון לימודים - בשל הביקוש הגדול למומחים ואנשי מקצוע שישתלבו בואקום הקיים במערכת החינוך בישראל והביקוש הגדול למומחים אקדמיים שיתרמו לפיתוח מערכת החינוך, שיקומה וקידומה גם באמצעות הערכת ותכנון לימודים. הערכה ותכנון לימודים הם תחומי דעת, מחקר ועשייה השלובים זה בזה וכוללים את חשיפת הסטודנטים לרעיונות, לכיוונים ולאפשרויות שעומדים בפניהם כאנשי חינוך בכל הנוגע לשילוב של הערכה ותכנון לימודים, תוך התחשבות בידע, בחשיבה ובהתפתחויות במחקר האקדמי ובעשייה החינוכית.

תנאי קבלה:
תואר ראשון בציון ממוצע של 80 לפחות או תואר שני.
תעודת הוראה או תעודת עובד חינוך.
ניסיון בעבודה במערכת החינוך במשך שלוש שנים לפחות.
שתי המלצות מקצועיות.
עמידה בריאיון קבלה.

תנאי קדם נוספים:
ציון בינוני עד גבוה באנגלית בתואר הראשון.
קורס סטטיסטיקה תיאורית בציון 80 לפחות.
מועמדים שאינם עומדים בדרישות אלה יידרשו ללמוד את קורסים אלה לפני תחילת הלימודים ו/או בסמסטר הראשון של לימודיהם.

לימודי תואר שני בחינוך - הערכה ותכנון לימודים שבמכללה האקדמית בית ברל שואפים להכשיר אנשי חינוך והוראה בעלי ידע וכישורים בהערכה ובתכנון לימודים ובממשק החשוב שביניהם. לשם כך כוללת תוכנית הלימודים לתואר מגוון תחומים רחב היקף, לימודים רב תחומיים ולימודים יישומיים הכוללים שפע של התנסות מעשית. בזכות כל אלה מקנים לימודי התואר לבוגרים כלים ומיומנויות לתכנון, לפיתוח ולביצוע של הערכה ושל תכנון לימודים תוך שמירה על קשר הדוק ביניהם; חשיבה ביקורתית על תפיסות, מגמות ועשייה במערכת החינוך תוך התייחסות להיבטים חברתיים, תרבותיים ופוליטיים של תהליכי הערכה ותכנון בחינוך, ברמות בית ספרית, מקומית, ארצית ובינלאומית וכך משדרגת את מעמדם האקדמי והפרופסיונאלי ומאפשרת להם להשתלב בתפקידים מגוונים במערכת: רכזי הערכה, רכזים פדגוגיים, מפתחי תכניות לימודים, הדרכה ופיתוח מקצועי של סגלים, ייעוץ למערכות חינוך, ליווי מסגרות חינוכיות בתהליכי שינוי, ועוד.