המכללה האקדמית אחוה

הנחת היסוד של המסלול לגיל הרך היא שגננת היא מנהלת ומנהיגה חינוכית העומדת בראש ארגון אוטונומי, שאותו היא נדרשת לנהל לפי תכניות הלימודים המחייבות, ותוך כדי מימוש אפקטיבי של היעדים שהציבה לעצמה בהתאם לתפיסתה החינוכית. בשנים האחרונות הפיקוח על החינוך הקדם יסודי במשרד החינוך מעודד את מנהלות ומנהלי הגן לקבל הכשרה אקדמית בניהול מערכות חינוך.

מטרת התכנית היא להכשיר מנהלות ומנהלי גן שיוכלו להתמודד עם התביעה לאיכות גבוהה של תוצרי מערכות החינוך במציאות משתנה, ויהיו בעלי יכולת להוביל את הארגון שעליו הם אמונים למילוי תפקידם. הלימודים בתכנית נועדו לאפשר למוסמכים השתלבות בתפקידי ניהול והובלה במערכת החינוך לצד המשך לימודים אקדמיים בכלל, וללומדים במסגרת מסלול התזה ללימודי המשך לקראת תואר שלישי.

המסלול לגיל הרך, שבמסגרת התוכנית לתואר M.Ed. במינהל מערכות חינוך, מורכב מתמהיל של קורסים מתחום מינהל מערכות החינוך וקורסים ייעודיים, שמותאמים למינהל מערכות חינוך בגיל הרך. דגש יינתן על יזמות בחינוך ועל חינוך בינלאומי ליצירת פתיחות מחשבתית וכישורי הנהגה. בין הקורסים הייעודיים: סוגיות בחקר הקריירה של מנהלות גן, ניתוח אירועים ניהוליים בגן הילדים, הגננת כמנהיגה חינוכית, מדידה והערכה בגני הילדים, ועוד.

הלימודים יתקיימו יום בשבוע, ביום ד'
משך הלימודים - כשנתיים מסלול יישומי (ללא תזה) - הסטודנטים במסלול זה ילמדו 21 ש”ש ויכתבו עבודת גמר בתחום עיסוקם במערכת החינוך.

המעוניינים לשלב מסלול מחקרי עם תזה - יתאימו את תכנית הלימודים שלהם במינהל מערכות חינוך כך שתכלול את כל קורסי הגיל הרך. *פתיחת מסלול הלימודים מותנית במספר הנרשמים.

במסגרת התואר נלמדים הקורסים הבאים:

• ניתוח אירועי קונפליקט ניהוליים בגן הילדים
• הגננת כמנהיגה חינוכית בעידן של יזמות וחדשנות
• שילוב והשתלבות של ילדים עם צרכים מיוחדים בגיל הרך
• מיינדפולנס
• פיתוח מיומנויות רגשיות של מנהלים חדשים

למורים ב”אופק חדש” יוכרו 140-120 שעות מלימודי התואר השני לצורך קידום בדרגה.