המכללה האקדמית לחינוך ע"ש דוד ילין

מורה, לפי תפיסתנו, הוא מנהיג של קבוצת התלמידים אותה הוא מלמד או מחנך, אשר יכולת ההנהגה שלו מבוססת על בקיאותו בתחומי הדעת אותם הוא מלמד ועל יכולותיו האישיות והבין-אישיות. במסלול לחינוך העל-יסודי אנו מאמינים כי ההוראה היא המרחב העיקרי למפגש חינוכי משמעותי בין המורה לתלמיד. לכן חשובה לנו מקצועיותם של המורים לעתיד: מומחיותם בתחומי הדעת ובדרכי הוראתם ויכולתם לקיים מגע חינוכי עם תלמידיהם. חשוב לנו שמורי העתיד ידעו להיות רגישים לתלמידיהם, קשובים לצרכיהם ושיהיו בעלי יכולת להעצימם ולפתחם, הן בתחומי הידע והן מבחינה אישית.

מגוון חוגים: אנגלית, ביולוגיה-כימיה דו חוגי, היסטוריה ומחשבת ישראל, חינוך בלתי פורמאלי, חינוך מיוחד משלב, לשון עברית, מקרא, מתמטיקה-פיזיקה (דו חוגי), מתמטיקה (אפשרות גם לחד-חוגי), ספרות וספרות ילדים, תיאטרון ודרמה בחינוך, תקשורת.

המכשיר מורים מומחים לאיתור, לאבחון ולטיפול בתלמידים בעלי צרכים מיוחדים הלומדים בכיתות רגילות ובכיתות שילוב במסגרת העל-יסודית, עם דגש על הקשר בין למידה אקדמית, חוסן רגשי ומיומנויות עצמאיות.

מכשיר מנהיגים ומנהלים של פרוייקטים חינוכיים בבתי הספר ובקהילה. הסטודנטים בחוג הינם בעלי מעורבות חברתית ורצון לשינוי חברתי. במהלך הלימודים מפתחים הסטודנטים כישורי יוזמה ומנהיגות להובלת תהליכי שינוי בתחום החינוכי והחברתי בקהילה. המסלול מקנה 3 תעודות: תואר ראשון בחינוך, תעודת הוראה ותעודת עובד חינוך בלתי פורמאלי.