תואר שני M.Ed. בהערכה בחינוך - מכללת סמינר הקיבוצים

מטרת התוכנית היא להכשיר אנשי חינוך ובעלי תפקידים במערכת הפורמלית והבלתי-פורמלית להנהיג תרבות הערכה מתקדמת ומבוססת נתונים.
התוכנית מקנה ידע תיאורטי ויישומי המאפשר לבוגריה להוביל תהליכי הערכה פנימיים ומשמעותיים, ולקיים דיאלוג פורה עם ממצאי הערכה חיצוניים (כגון מבחני המיצ"ב והבגרות).

בעידן שבו הבינה המלאכותית משנה את פני החינוך, המסלול שם דגש על חשיבה מחודשת המשלבת בין הערכת ידע לבין הערכת יצירתיות, שיתוף פעולה ומיומנויות רגשיות-חברתיות.

מעבר לכלים המקצועיים, התוכנית מטפחת יכולות ניתוח וחשיבה ביקורתית, ומכשירה את בוגריה להפיק תובנות עומק מנתונים– מיומנויות קריטיות להובלת ארגונים, רשויות ומוסדות חינוך במאה ה-21.

תנאי הקבלה כלליים לתוכנית

• תואר ראשון ותעודת הוראה בציון ממוצע של 80 ומעלה בתואר. בוגרי B.Sc יכולים להתקבל בממוצע 70
• ראיון מקדים להרשמה.

* במקרים ייחודיים תישקל מועמדותם של בעלי תואר ראשון שאינם גננות או מורים אך בעלי ניסיון חינוכי אחר.

תנאי קבלה למסלול מחקרי עם תזה

• סיום שנה א' ללימודים בממוצע שנתי 85 ומעלה (בהיקף של לפחות מחצית משעות לימודיו לתואר)
• ציון של 85 לפחות בקורסים המחקריים
• הגשת עבודה סמינריונית וקבלת ציון 90 לפחות
• המלצה ממנחה הסמינריון לגבי יכולת כתיבה ומחקר
• הגשת הצהרת כוונות/מתווה כללי ביחס לנושא המחקר
• אישורה של ועדת ההיגוי של התכנית בדבר התאמתו של הסטודנט להמשיך במסלול המחקרי בהתאם לציוניו ולראיון אישי.

מסלול הלימודים מתאים לאנשי ונשות חינוך ובעלי תפקידים במערכת החינוך הפורמלית והבלתי־פורמלית, וכן לעוסקים בחינוך בארגונים חברתיים ובמגזר השלישי.

הלימודים נמשכים שנתיים, על בסיס יום בשבוע.

בתכנית קיימים שני מסלולים:

• מסלול ללא תזה
• מסלול הכולל תזה

התוכנית משלבת בין תיאוריה ליישום מעשי ומקנה כלים להובלת בתי ספר כארגונים לומדים, תוך ביסוס החלטות על נתונים וטיפוח תרבות של שיפור מתמיד.

במסגרת הלימודים, הסטודנטים רוכשים מיומנויות להערכת פרויקטים ומיזמים חדשניים, לצד שימוש בבינה מלאכותית לניהול תהליכי הערכה מסורתיים וחלופיים — החל מיצירת מבחנים וניתוח אוטומטי ועד לזיהוי פערי למידה והתאמה אישית. בנוסף, המסלול שם דגש על הערכת מיומנויות חיים אישיות ובין-אישיות, המהוות נדבך קריטי להצלחה במאה ה-21.